学前儿童科学教育 学前儿童观察认识教育活动的设计与指导.pptxVIP

学前儿童观察认识教育活动的设计与指导模块二

一二目录学前儿童观察认识教育活动过程的设计学前儿童观察认识教育活动的指导

一学前儿童观察认识教育活动过程的设计

水变干净了活动班级:大班活动目标:(1)通过观察,让幼儿知道过滤能使水变干净。(2)培养儿童的探究精神,激励幼儿想出更多的过滤方法。教学重点、难点:通过实验让水变干净,注意实验过程要慢;要让幼儿充分观察到“水变干净了”的现象,对实现现象讲解要具体。案例分析

活动准备:泥沙水,玻璃杯、纱布若干。活动过程:1.引导幼儿观察脏水,思考使脏水变干净的方法教师出示脏水并提问:“脏水是什么颜色的?里面有什么东西?用什么办法能使脏水变干净?”教师小结:脏水里面有沉淀物,这些沉淀物是可以清除的。清除的一个好方法就是过滤。2.指导幼儿进行水的过滤操作教师分发器材和材料,指导幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网,再把脏水慢慢倒在纱布上;边倒边仔细观察纱布上有什么东西,过滤后的水有什么变化。案例分析

3.引导幼儿说一说自己的观察结果不同幼儿描述自己的观察结果。教师小结:纱布上有泥沙,纱布挡住水里的泥沙,玻璃杯中的水就变干净了。4.引导幼儿讨论水有什么用处?怎样保护水资源?分析:从案例可以看出,现象观察是对事物本身变化的一种认识。水里面有泥沙,通过用纱布进行过滤,可以使泥沙水变成清水,这就是现象的变化。这类现象幼儿不容易理解,单纯的泥沙水变