小学数学新北师大版三年级下册第二单元第2课时轴对称(二)教案（2026春版）.docVIP

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第2课时轴对称(二)

【教学内容】

教材第22～23页的内容。

【教学目标】

1.学生能通过操作进一步理解轴对称图形的形成，能根据轴对称图形的一半想象出整个图形，掌握对折剪纸后图形的判断方法。

2.经历对折、剪纸、想象等活动，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和推理能力。

3.在操作与想象中，感受轴对称图形的趣味，激发学生对数学图形的探索兴趣。

【教学重点】

掌握根据轴对称图形的一半还原整个图形的方法，能正确判断对折剪纸后展开的图形。

【教学难点】

准确还原轴对称图形并判断对折操作后的图形。

【教学过程】

一、情境导入

今天老师带来了一个“魔术”！(教师拿出一张彩纸，神秘地晃一晃)大家看这张普通的纸，现在老师把它对折，然后用剪刀“咔嚓咔嚓”剪几下，再展开，就会出现一个超美的图案，而且两边一模一样哦！想不想知道这是为什么？那咱们就一起走进今天的轴对称世界，揭开这个“魔术”的秘密吧！

二、互动新授

1.对折剪纸得轴对称图形。

组织学生进行“对折—用剪刀剪出图案—展开”的操作活动。

引导学生观察并交流：在操作的时候，大家有没有发现什么特别的地方呀？要得到轴对称图形，可以怎么做呢？还有，对折后剪的时候，只需要做图形的一半，这是为什么呢？大家互相说一说自己的想法。

总结：因为纸对折后，两边完全重合，所以只需要剪出图形的一半，展开后就能得到完整的轴对称图形