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表现性评价在初中美术教学中的实践研究--以初中《图画书故事》单元课程为例.pdf

表现性评价在初中美术教学中的实践研究--以初中《图画书故事》单元课程为例.pdf

    摘要

    摘要

    《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在评价建议中，提出重视表现性

    评价，是通过学习者在学习过程中一系列的行为表现来作为评价的依据。因此，

    它具有评定过程和评定结果的特征，将其运用于初中美术大单元教学中，可以丰

    富评价内容，提高评价的全面性、准确性，提升教学质量，促进学生核心素养的

    形成。

    本文以表现性评价为研究对象，基于多元智能理论、人本主义与真实性评

    价等理论，探索初中美术教学中实施表现

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