小学数学新北师大版三年级下册第三单元第4课时相等的周长教案（2026春版）.docVIP

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第4课时相等的周长

【教学内容】

教材第38～39页的内容。

【教学目标】

1.学生能通过计算、画图等活动，理解周长相等的图形形状可以不同，掌握根据周长画长方形、正方形等图形的方法。

2.经历观察、计算、画图、交流的过程，培养动手操作能力、空间想象能力和推理能力。

3.感受数学的趣味性和多样性，激发探索数学规律的兴趣。

【教学重点】

理解周长相等的图形形状可不同，能画出指定周长的图形。

【教学难点】

根据周长推理出长方形长与宽的和等关系，灵活画出不同图形。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，今天老师带来了两只可爱的小刺猬，豆豆和丁丁。它们要沿着长方形的边线比赛爬，看谁爬的路程长。不过呀，它们爬的长方形长得不一样，那到底谁爬的路程更远呢？还是说它们爬的路程一样长？咱们今天就跟着豆豆和丁丁，一起去探索“相等的周长”的秘密！

二、互动新授

1.计算周长，发现规律。

展示豆豆和丁丁沿着不同长方形边线爬的情境图。

师：豆豆和丁丁爬的长方形形状不一样，那它们爬的路程(周长)会一样吗？

教师引导学生算一算豆豆和丁丁分别爬了多少厘米，再说一说。

(1)计算豆豆和丁丁爬的路程。

豆豆：长方形长4厘米，宽2厘米，周长为4＋2＋4＋2＝12(厘米)。

丁丁：长方形长5厘米，宽1厘米，周长为(5＋1)×2＝12(厘米)。

(2)交流发现。

引导学生观察，它们爬的路线