3.10 月亮挂星空（教学设计）科学冀人版二年级下册2026.docxVIP

冀人版（2024）科学二年级下册

《月亮挂星空》教学设计

课题

3.10月亮挂星空

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道月亮的形状会发生周期性变化，了解月相变化是自然规律，能说出农历不同日期月亮的典型形状。

科学思维：

能通过连续观察，归纳月相变化的规律，推理月亮形状变化的周期特点，培养观察、归纳的思维能力。

探究实践：

能连续10天观察、记录月亮的形状，完成观察记录表；能按步骤制作月相动画册，通过翻动画册直观感受月相变化过程。

态度责任：

养成长期连续观察的科学习惯，感受天文现象的奇妙，激发探索宇宙的兴趣，培养合作分享、安全观察的科学态度。

教学重难点

重点：认识月相变化现象，掌握连续观察月相的方法，完成月相动画册的制作。

难点：理解月相变化的周期性规律，坚持完成长期观察任务。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、问题情境

出示图片

同学们，今晚的月亮好圆啊！月亮每天都是圆的吗？

课

程

学

习

二、科学探究

活动：观察月亮

出示图片

连续十天观察、记录月亮的形状。

将自己观察到的月亮形状画在图中。

同学们，我们观察到的是月相的变化。

描述观察到的月亮形状。

我的结论：

月亮不是每天都一样圆的，它会从弯弯的月牙慢慢变成圆圆的满月，再慢慢变回弯弯的月牙，不断循环变化。

三、应用与拓展

制作月相动画册：

连续收集尽可能多的月相图，制作月相动画册。

这是明明收集到的月相图。

制