人教版一年级上册《青蛙写诗》教学设计_2.pdfVIP

让标点符号“活”起来：人教版一年级上册

《青蛙写诗》教学设计

雨点淅淅沥沥地敲打着池塘，荷叶上滚着晶莹的珍珠。一只小青蛙蹲在荷叶上，

突然心血来潮，要写一首诗。它没有墨水，没有笔，却有一群热心的小伙伴来帮忙。

这就是人教版一年级上册语文课本里那篇充满童趣的课文——《青蛙写诗》。

在这个教学设计中，我们不讲枯燥的语法规则，不背死记硬背的标点定义。我们

要做的，是带着孩子们走进那个雨后的池塘，看小蝌蚪当逗号，看水泡泡当句号，看

一串水珠当省略号。让标点符号不再是书本上冷冰冰的符号，而是有温度、有形状、

有性格的“小演员”。

一、情境导入：把课堂变成“池塘”

上课铃响，教室里的空气似乎瞬间变了。老师没有直接打开课本，而是关掉了一

盏灯，打开了投影仪。屏幕上不再是PPT的标题，而是一幅动态的插画：灰蒙蒙的天

空，细细的雨丝，一只穿着“绿马甲”的小青蛙正蹲在圆圆的荷叶上，嘴里嘟囔着：

“我要写诗啦！我要写诗啦！”

“同学们，听，这是什么声音？”老师轻轻按下播放键，雨声潺潺，伴随着几声清

脆的蛙叫。

“下雨了！”孩子们异口同声。

“对，雨点落在荷叶上，发出‘滴答滴答’的声音。这时候，有一只小青蛙，它不像

我们一样用笔写字，它要用大自然的东西来写诗。