人教版一年级上册《zh ch sh r》教学设计_3.pdfVIP

人教版一年级上册《zhchshr》教学设计：

从舌尖舞蹈到拼音王国

一、引言：当舌尖遇见“翘翘板”

一年级的孩子，刚刚告别了单韵母和声母的简单世界，正站在拼音拼读的门槛

上。对于他们来说，汉语拼音不是枯燥的符号，而是一把开启汉字世界的钥匙。然

而，这把钥匙里，藏着几颗“硬骨头”——那就是翘舌音：zh、ch、sh、r。

这组声母，因为舌尖要像玩跷跷板一样向上卷起，对于很多刚入学、口腔肌肉尚

未灵活的孩子来说，简直就是一场“舌尖的噩梦”。发音不准，往往会导致“知”读成

“资”，“吃”读成“次”，“是”读成“四”。这不仅影响当下的拼读，更可能像一颗种子，

在孩子未来的普通话里埋下偏音的隐患。

怎么把这四颗“硬骨头”啃得又软又香？不是靠死记硬背的公式，而是靠一场场生

动的“舌尖舞蹈”。本节课，我们将不再堆砌理论，而是把课堂变成一场探险，让孩子

们在故事、游戏和生活场景中，自然习得这四个声母的音与形。

二、情境导入：一场“小火车”的特别邀请

上课铃响，老师没有直接板书，而是变戏法似的从口袋里掏出一张画着长长铁轨

的卡片。

“同学们，今天我们的拼音小火车要开往‘翘舌王国’啦！”老师的声音里带着笑

意，“但是，这列火车有点特别，它的车头需要特殊的‘燃料’才能启动。你们