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中小学教师教学与教研手册

第1章教师专业成长与职业道德

1.1师德师风建设要求

教师应确立“立德树人”的根本任务，将道德修养作为职业的灵魂。在日常教学中，教师需时刻以“学高为师，身正为范”自勉，将社会主义核心价值观融入备课、上课及评价全过程，确保教育内容的政治方向与价值导向完全正确，杜绝任何违背师德底线的言行。教师需践行“三爱”精神，即热爱学生、热爱教育、热爱学校。在关爱学生方面，严禁体罚或变相体罚，建立学长档案，关注每一位学生的心理动态，对留守儿童、残疾儿童等特殊群体实施精准帮扶，确保每个学生都能感受到被接纳与被尊重。

教师应严守学术规范，坚持“严谨治学”。在教研活动中，杜绝抄