人教版三年级上册数学教案 第六单元 分数的初步认识 3.进一步认识分数 第1课时 进一步认识分数.docVIP

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第六单元分数的初步认识

3.进一步认识分数

第1课时进一步认识分数

【教学内容】

教材第85～86页相关内容。

【核心素养目标】

1.通过分一分，说一说等活动，经历“整体”由“1个”到“多个”的过程，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。

2.会用简单的分数描述一些简单的生活现象，解决简单的实际问题，初步了解分数在实际生活中的应用。

3.在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。

【重点难点】

重点：知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。

难点：理解“部分”与“整体”的关系。

【教学过程】

一、新课导入

【课件出示】

师：把这一盒苹果平均分成2份，每份是这盒苹果的几分之几？

预设：每份是这盒苹果的。

师：那是多少盒苹果呢？

预设：盒苹果。

二、探究新知

1.初步感受整体由“1个”变成“多个”。

【课件出示教材第85页例1】

师：题目要求我们做什么？

预设：圈出每盒苹果的。

师：请你们在书本上圈一圈。

学生在书本上按要求圈一圈，教师巡视并挑选作品呈现：

师：这位同学圈得对吗？

预设：对。

师：为什么圈的个数不同，却都能表示？

预设：都是把每盒苹果平均分成了2份，取了其中的1份。

2.从份数角度理解“部分”与“整体”的关