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- 2026-04-17 发布于江西
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爱因斯坦与小女孩
教学反思
一、紧扣小学语文高年级段的学习目标，设计教学环节。第一遍读文，学
生围绕“爱因斯坦是个什幺样的人”深入文本，进行默读思考，第二遍读文，
了解小女孩是个什幺样人，因为有了前面读的基础，所以采用的是浏览的方
法。学生汇报交流时，通过体会、感悟等方法让学生初步领悟文章基本的表
达方法，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表
达效果。课堂上，学生把已搜集的资料贯穿于对人物的品质特点的感悟中，
培养了学生处理资料的能力。训练完全贴近新课标高年级段的要求，做到扎
实有
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