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《夜色》基于标准的教学设计

教材来源:部编版九年义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册

内容来源:小学一年级《语文（下册）》

主题:诵读、识字

课时：两课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

（1）基于识字写字

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

（2）基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

（3）基于写话

在写话中要乐于运用阅读和生活中学到的词语。

（4）基于口语交际

学说普通话，逐步养成讲普通话的重要内容。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，有表达的自信心。

2．教材分析

《夜色》是部编版九年义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第四组第二篇课文，内容是怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野，夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正式捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱自然。整篇语言生动活泼，通俗易懂，加深理解。

3.学情分析：

（1）基