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《剪纸故事》基于标准的教学设计

教材来源：小学四年级《美术》教科书∕湖南美术出版社2014年版

内容来源：小学四年级《美术（下册）》第7课

主题：剪纸故事

课时：共1课时

授课对象：小学阶段四年级学生

目标确定的依据

课程标准相关要求

尝试从形状与用途、材料与结构的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘或制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

2.教材分析

《剪纸故事》一课属于“设计应用”学习领域。这是一节剪纸课，表现内容以人物为主。本节课要求学会大胆随意剪出人物外形、五官和花纹，将剪好的人物形象，适当添加道具和背景组合粘贴在一起，并编成故事向大家说一说，用剪纸的方法表达生活中自己熟悉的人物和故事，增强学生对剪纸艺术的热爱。

3.学情分析

本节课的教学活动重难点在于让学生随意剪出人物的外形，这一点对于四年级学生来说难度较大，可由教师亲自示范，打消学生顾虑，并能按自己意愿剪出人物。根据教材内容和四年级学生的喜好，设置有发现、有总结的教学环节，增强学生参与体验，让每一个学生都参与活动，使学生轻松愉快地投入学习中，保持对美术学习的持久兴趣。

学习目标

1.学生通过学习了解剪纸的知识、南方和北方剪纸的风格，剪纸的题材，增强学生对我国传统艺术的热爱。

2.学生在教师示范剪人物的步