小学数学四年级下册《字母表示数》导学案.docx

小学数学四年级下册《字母表示数》导学案

??【学习目标】

??1．核心素养导向目标

????●符号意识与抽象思维：在真实情境中经历从“特定数”到“字母表示任意数”的抽象过程，理解字母可以像数一样参与运算，并能解释含有字母的式子所表示的数量关系，初步发展符号意识和数学抽象素养。

????●模型意识与代数思维：能结合具体问题，用含有字母的式子概括运算律、周长与面积公式以及简单数量关系，体会数学模型的价值，为后续学习方程、函数积累感性经验。

????●合作交流与反思能力：通过观察、类比、猜想、验证等数学活动，敢于表达自己的思考过程，倾听他人观点，在辨析中完善认知，养成严谨求实的科学态度。

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