3.11 沙漠中的植物（教学设计）科学苏教版三年级下册2026.docxVIP

3.11沙漠中的植物（教学设计）

苏教版2024三年级下册第三单元

一、教学目标：

科学观念：知道沙漠的环境特征；认识仙人掌、骆驼刺、胡杨、梭梭等典型沙漠植物，了解它们的外形、根茎叶结构特点。

科学思维：归纳分析植物结构与水分保存的关系；能依据观察、实验证据，推理植物结构的适应环境意义。

探究实践：能观察仙人掌等植物实物/模型，记录茎、叶、刺的形态特征，完成观察记录表；能参与模拟实验，探究植物结构对减少水分散失的作用。

态度责任：理解生物与环境相互依存、相互适应的关系，树立尊重自然、爱护生物的观念。

二、教学重点和难点：

重点：了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。

难点：通过模拟实验，推理仙人掌耐旱的科学原理。

三、教学方法：

演示讲解法、观察分析法、实验探究法

四、教学过程：

谈话导入

1.出示沙漠图片。谈话：同学们，提到沙漠，你们脑海里会出现什么样的画面？（黄沙、炎热、很少下雨、几乎没有水）

2.科普中国视频介绍沙漠环境。

3.揭示课题，沙漠环境这么恶劣，也有一些植物能生存，它们有什么“生存秘诀”呢？今天我们一起学习《沙漠里的植物》。

4.结合图片描述胡杨、骆驼刺、仙人掌、梭梭树、沙棘的形态特点

5.提出问题：这些不同的形态对它们在炎热干旱的沙漠中生存有什么帮助呢？

（二）探究活动

活动一、探究仙人掌茎的秘密

过渡：仙人掌是最常见的沙漠植物，它的茎看起来很特别，里