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小学数学解题教学中学生数学问题意识的培养论文

**摘要**

小学数学解题教学是培养学生数学思维的核心阵地，但当前教学中学生普遍存在“被动解题”“机械模仿”的现象，根源在于问题意识的缺失。问题意识是学生主动发现、提出、分析数学问题的心理倾向，是深度学习与创新思维的起点。本文立足小学数学解题教学实践，探讨学生问题意识培养的现实困境与价值路径，旨在通过优化教学设计、创设问题情境、引导提问策略，激活学生的“问题基因”，让解题过程从“完成任务”转向“探索意义”，从而提升数学思维品质与核心素养。

**关键词**：小学数学；解题教学；问题意识；思维品质；核心素养

一、引言

数学的本质是“问题”，解题教学的核