2025年统编版四年级下册整本书阅读《看看我们的地球》教学设计.docxVIP

2025年统编版四年级下册整本书阅读《看看我们的地球》教学设计

一、基本信息

教材版本：2025年统编版小学语文四年级下册

阅读书目：《看看我们的地球》（李四光著）

授课对象：四年级下册学生

课时安排：3课时（每课时40分钟）

核心素养目标：立足语文核心素养，结合科普读物特点，引导学生掌握科普文阅读方法，激发对地球科学的探究兴趣，培养观察、思考、表达能力，树立爱护地球、保护家园的意识。

二、设计理念

统编版小学语文四年级下册整本书阅读以“科普读物”为核心主题，《看看我们的地球》作为李四光先生的经典科普著作，语言通俗、内容严谨，兼具科学性与趣味性。本设计遵循“以生为本、以读为本”的原则，摒弃“教师讲、学生听”的传统模式，通过“前置预习—自主探究—合作交流—拓展延伸”的流程，引导学生在阅读中学会梳理信息、质疑探究、积累运用，实现“读有所获、读有所思、读有所用”，同时衔接单元习作与生活实践，落实“学语文、用语文”的理念。

三、学情分析

四年级下册学生已具备一定的独立阅读能力，能够初步把握文章主要内容，积累了简单的科普知识和阅读方法，但对科普文的逻辑性、科学性理解不够深入，缺乏系统梳理信息、质疑探究的意识和能力。同时，学生对“地球”相关话题充满好奇，喜欢直观、有趣的探究形式，但抽象思维和逻辑表达能力仍需提升。结合学情，设计时注重趣味性、层次性和实践性，降低阅读难度，引导学生逐步掌握科普