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2026年译林版七年级教学设计：IntegratedSkills：AskingforDirections

大单元整体教学设计（2022新课标）

一、单元规划

（一）单元主题

“城市探索者：方向指引中的语言整合与文化对话”

本单元以“方向指引”为核心生活场景，聚焦真实语境下的语言综合运用能力培养。主题设计紧密围绕2022年版《义务教育英语课程标准》提出的“人与社会”主题范畴，强调语言学习与生活实践的深度融合。在当代城市化快速发展的背景下，方向询问不仅是基础交际技能，更是跨文化理解的桥梁。例如，根据教育部基础教育课程教材发展中心2025年发布的《初中英语核心素养落地调研报告》，超过68%的七年级学生在模拟真实场景（如旅游、校园导航）中因方向表达障碍导致沟通失败，凸显本主题的现实紧迫性。本单元通过创设“校园寻宝”“社区文化地图绘制”等情境，引导学生从机械模仿转向意义建构，将方向指引技能与文化意识、思维品质有机联结。主题命名“城市探索者”旨在激发学生主体性——他们不仅是语言学习者，更是主动参与社会生活的探索者。设计中融入本土化元素：以上海陆家嘴、成都宽窄巷子等真实地标为案例，避免空洞说教，确保学生在熟悉的文化语境中感知语言生命力。同时，呼应新课标“语言能力+文化意识+思维品质+学习能力”四位一体目标，主题延伸至全球视野，如对比伦敦地铁指引与北京胡同问