3.2《水的星球》教学设计 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)三年级下册

第三单元第2课《水的星球》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：三年级下册

版本：教科版2024

单元：第三单元只有一个地球

课题：第2课水的星球

课时：1课时（40分钟）

课型：新授课

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道地球表面主要水体类型有江、河、湖、海、地下水、冰川等。

2.掌握地球表面海洋面积约占71%，陆地约占29%，地球被称为“水的星球”。

3.了解地球上淡水资源稀少，懂得节约用水的重要性。

（二）科学探究

1.能通过观察地球仪、数格子、抛地球仪等方法比较海洋与陆地面积大小。

2.能结合生活经验，说出液态水对生物的重要作用。

（三）科学态度

1.乐于参与观察、比较、讨论等探究活动，主动分享自己的发现。

2.尊重客观事实，纠正“陆地比海洋大”的错误认知。

（四）社会责任

树立节约用水、保护水资源的意识，愿意在生活中践行节水行为。

三、教学重难点

重点：认识地球主要水体类型，知道海洋面积远大于陆地面积。

难点：理解地球水资源总量多，但可利用淡水少，建立节水意识。

四、教学准备

教师：地球仪、世界地图、透明方格纸、PPT课件、水资源比例图、节水宣传卡片。

学生：观察记录单、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）课堂导入：猜词激趣，引出课题（5分钟）

词语互动

师：同学们，我们的生活离不开水，谁能说一说