19.《人的消化器官》教案 2026苏教版科学三年级下册.docxVIP

最新苏教版三年级下册科学学科教案

教学内容

19.人的消化器官

课时数

教学目标

科学观念

1.知道人体主要消化器官有口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

2.了解食物在人体内的旅行路线：口腔→咽部→食道→胃→小肠→大肠→肛门。

3.掌握各消化器官的主要作用，知道小肠是吸收营养的主要场所。

4.知道肝脏、胆囊属于消化腺，食物不经过肝脏和胆囊。

科学思维

1.能按顺序梳理食物旅行路线，建立器官功能与结构的联系。

2.通过对比、归纳，区分消化道与消化腺的不同。

探究实践

1.能在人体轮廓图上画出食物旅行路线。

2.能借助消化器官模型，指认器官并说出功能。

态度责任

1.养成爱护消化器官、健康饮食的良好习惯。

2.愿意用所学知识指导生活，保护自身健康。

教学重点

认识消化器官的名称、位置与作用。

教学难点

理解各消化器官如何协同工作完成消化。

课前准备

教师材料：课件、人体消化器官模型、消化器官围裙、人体轮廓图、彩色笔。

学生材料：食物旅行记录单、人体轮廓图、笔、小组合作任务卡。

教学过程

（一）情境导入：食物的旅行日记（5分钟）

故事导入

师：今天有一位小客人——饼干先生，它要带我们走进人体，开启一场奇妙旅行。我们一起来听《食物的旅行日记》。

初步感知

师：饼干先生经过了哪些地方？

生：嘴巴、管子、大口袋、弯弯的地方、宽