【高中语文】《虞美人》教学设计++统编版高一语文必修上册.docxVIP

《虞美人·春花秋月何时了》教学设计

【教材解析】

《虞美人》收录于部编版高中语文必修上册的“古诗词诵读”单元，是李煜亡国后所作的代表作之一。这首词以亡国之痛为核心，通过极富感染力的意象和艺术手法，展现了李煜深沉的情感世界。作为李煜的绝命词，它不仅是词人个体命运的写照，更承载了家国沦亡的普遍哀思，具有极高的文学价值与情感教育意义。教材选编此词，旨在引导学生通过赏析古典诗词的意境与手法，理解词人情感，培养家国情怀。

【学情分析】

学生在中学阶段已经学习过李煜的《相见欢》，对其亡国词风有初步认知，但对《虞美人》的情感深度与艺术手法仍需引导。存在一定的学习障碍，对“以乐景写哀情”“抽象情感形象化”等手法理解不足，情感解读易停留于表面。

【设计思想】

绝大部分学生认为李煜的《虞美人》浅显易懂，于是把能背诵、会默写当作最终的学习目标。不少教师也认为“浅易”的古典诗词教无可教，但又要教，便只是带学生读一读、译一译（翻译诗词）、理一理（梳理表现手法）并背一背，就算是完成了教学工作。殊不知，这种教法不仅对提升学生古典诗词的鉴赏能力无益，更不利于学生“审美鉴赏与创造”这一语文核心素养的养成。

根据教学大纲、考试说明和单元提示的要求，结合学生的实际情况，本节新授课旨在创设情境，通过配乐朗诵引导学生感受词的音韵节奏，组织PK诵读、唱响虞美人等趣味活动丰富课堂内容，设计问题链激活学生思维，从而引导学生由