【高中语文】《念奴娇+赤壁怀古》教学设计+统编版高一语文必修上册.docxVIP

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

【教材解析】

《念奴娇·赤壁怀古》是选自部编版必修上册第三单元的一首宋词。本词是苏轼的代表作，也是豪放派词作中的名篇，在宋词教学中占有重要地位。这首词写于宋神宗元丰五年，是苏轼被贬于黄州时游赤壁所作。本词感情激荡，意境雄浑开阔。上阕写景，从眼前见到的壮阔的赤壁江景，联想到古代特别是三国时代的英雄豪杰，下阕则由咏史进而抒情，再现周瑜从容的儒将形象、赞美其年轻有为的英雄功业，引出自己功名无望、壮志难酬的感慨和清酒祭月的达观思想。将写景、咏史、抒情融为一体。通过学习，学生可以获得一些鉴赏诗词的基本要领，领略豪放意境；同时学习并领悟苏轼在逆境中坚韧豁达、旷达洒脱的人生观。

【学情分析】

在以往的教学中，学生对古典诗歌的意象、意境、表现手法有一定的了解；学习过《赤壁赋》，对苏轼及其文章风格有一定的了解，但如何品味语言，品味作者的人生思想，常常会因为他们缺少生命体验，而难以深入，所以古诗词课堂教学中，教师应该让诗词语言充分撞击学生的心灵，激起思想的火花，引领他们去品读诗词，感悟作者的丰富思想。另外高一学生缺乏独立发现和自主学习能力，教学中，老师应注重引导他们深入思考，给他们合作探究交流学习的机会。

【设计思想】

《普通高中语文课程标准》中指出，阅读优秀的诗歌，要理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力，学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌艺术特