2.1.3　方程组的解集.pptxVIP

2.1.3方程组的解集

课标定位素养阐释课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练

课标定位素养阐释1.了解方程组的解集的含义.2.会求给定方程组的解集.3.了解用计算机软件求方程和方程组的解集的过程.4.培养逻辑推理和数学运算能力.

课前·基础认知方程组的解集1.由直线y=x上的所有点组成的集合如何表示?是有限集还是无限集?提示:{(x,y)|y=x},是无限集.

2.若集合A={(x,y)|y=x},B={(x,y)|y=-x},求A∩B,并说明A∩B的几何意义.提示:A∩B={(x,y)|y=x}∩{(x,y)|y=-x}={(x,y)|y=x,A∩B表示由直线y=x和y=-x的交点组成的集合.

3.一般地,将多个方程联立,就能得到方程组.方程组中,每个方程的解集的交集称为这个方程组的解集.

【思考辨析】判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)方程组的解集可以是空集,但一定不能是无限集.()××××

课堂·重难突破探究一求方程组的解集【例1】求下列方程组的解集.

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故方程组的解集为{(x,y)|3x-y-2=0}.反思感悟求方程组的解集时,首先要求出方程组的解,然后用集合表示.应注意方程组的解集是点集,而不是数集.

【变式训练1】求下列方程组的解集.

①-②×3,得x=1.将x=1代入②,得y=1.故方程