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《输血与血型》教学设计

七年级生物李金慧

一、教材及学情分析

前三节分别介绍了血液、血管和心脏。在学生形成一个完整的血液认识之后，本节课就将其与现实生活紧密相连。

学生对输血和血型有一定认知，但不一定全面、正确，本节课的目的是使学生通过学习构建起有关输血与血型的正确的知识框架，并通过无偿献血的介绍对学生进行珍惜生命、关心他人的情感教育。

二、教学目标

1、概述人体的血量与输血的关系；

2、能说出ABO血型的类型以及安全输血的原则；

3、认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。

三、教学重点及难点

重点：1、ABO血型的类型以及安全输血的原则；

2、认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。

难点：认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。

四、课前准备

教师：1、搜集有关无偿献血资料。

2、制作多媒体课件。

学生：1、预习新课。

2、搜集有关输血、献血的事例

五、教学过程

（一）导入

观看图片，思考问题：车祸中有人大量失血，如果你作为急救医生，你应该怎样处理？如果输血，伤者是否可以随意输入任何人的血液？

教学过程

活动1：自主预习：阅读课本，完成下列问题：

【学法指导:小组成员先自学，然后在小组内对各活动的问题进行讨论统一，并提交相关疑惑点】

1.成年人的血量占体重的比例？失血多少可以在短时间内得到补充和恢