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薛店镇民盟烛光小学“求真”课堂教学设计

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正方体的认识教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2014年版

教内容来源：第三单元第20页例3

单元主题：长方体和正方体

课时：一课时

授课对象：五年级学生

设计者：李雪

目

标

确

定

的

依

据

1.课程标准的相关要求

通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。

2.教材分析

长方体、正方体特征的认识，结合了学生所熟悉的事物进行，安排了让学生说出数学课本、粉笔盒等的形状、长、宽、高等练习；注意用所学的知识解决实际问题，安排了计算俱乐部四周要安多长的彩灯线等练习。教学中让学生通过对长方体实物或模型进行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活动，引导学生认识长方体的面、棱、顶点和空间位置关系，从而对长方体有一个比较全面的认识。引导学生在动手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知。

3.学情分析

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对