小学一年级美术下册《图画与文字：图文共生》单元整体教学设计（苏少版）.docx

小学一年级美术下册《图画与文字：图文共生》单元整体教学设计（苏少版）

一、教学分析

（一）教材分析

苏少版美术一年级下册第二单元“图画与文字”归属于“造型·表现”与“欣赏·评述”融合学习领域，在整套教材视觉素养序列中处于“符号感知—图像叙事—审美表达”的奠基位置。本单元以“图文共生”为核心大概念，打破传统美术课将文字仅视为画面点缀的浅层处理，将文字还原为一种特殊的视觉符号系统。教材选编了原始岩画、甲骨文拓片、经典无字绘本、马蒂斯剪纸、儿童象形创意画四类典型图像资源，意在引导学生从发生学视角理解人类记录文明的两种同源语言。横向比较各版本教材，苏少版独到之处在于将“文字”明确作为造型元素进行教学，