函数极值点偏移-高三-数学-教学设计.docxVIP

函数极值点偏移

章日来西安国际港务区铁一中陆港高级中学

一教学设计

知识点

函数的单调性、函数的极值与最值、函数的构造、不等式相关知识。

试题再现：对于函数(xR)，如果，且，求证：.

（二）学习背景

1教材分析

“函数的极值点”的主要内容是通过导数研究函数极值点的性质，进而判定单极值函数极值点左右的增减速度。常见的处理办法是：根据题目已知条件对欲证式子进行化简或变形，通过构造函数是通解。本课题在高考中的地位近年来高考中函数极值点问题属于考试热点、难点，几乎年年都在考查。其中，我们常常会遇到极值点发生偏移，使函数图像失去了对称性，以此为背景的题常出现在压轴题位置。比如2010年高考天津卷理，2016年高考全国卷1理21、2018年全国卷1理21、2021全国新高考一卷22题。

2学情分析

此题一般在高三一轮复习中讲解，此类学生知识体系已经构建，但知识点的迁移和整合能力较弱。在对运用导数研究函数性质上有了一定的基础，对函数极值点为何偏移、如何偏移不甚了解，希望通过本题多解与多变让学生能体验到一定的道理。

3核心问题

函数的极值点为何偏移？

函数极值点偏移构造方式有哪些？

（三）课时目标

1知识技能：会求函数的极值点；理解函数极值点的含义；能利用函数构造法解决极值点偏移问题；会相关不等式的证明；

2核