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高中政治课培养学生法治意识素养的实践路径

梁纪芳铁一滨河高级中学

摘要：在全面推进依法治国的时代背景下，培养青少年法治意识是落实立德树人根本任务的重要内容。高中政治学科承担着培育学生法治意识素养的关键使命。本文从法治意识素养的内涵解析出发，结合高中政治教学现状，系统探讨通过课程内容重构、教学方式创新、实践平台搭建、评价体系完善等多元路径，构建“知法—信法—用法”的立体化培养模式，为新时代高中政治课对学生进行法治教育提供实践参考。

关键词：高中政治法治路径

一、法治意识素养的核心内涵与时代价值

根据《普通高中思想政治课程标准》，法治意识是指“尊法学法守法用法的意识和能力，是现代社会公民必备的核心素养”。其内涵包括三个递进层面：认知层面：掌握宪法法律的基本知识，理解法治的本质特征与运行逻辑，形成对中国特色社会主义法治道路的理性认知；情感层面：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治信仰，认同法治作为国家治理方式的价值优越性；实践层面：能够运用法治思维分析现实问题，在社会生活中自觉遵守法律规则，依法维护自身权益并履行公民义务。

高中阶段培养学生法治意识具有重要意义。首先，高中阶段学生处于世界观、价值观形成的关键阶段，法治意识的培育有助于其形成规则意识、权利义务观念和社会责任感；其次，青少年是法治中国建设的未来主体，通过政治学科培养“有法治信仰、懂法律规则、守社会秩序”的合格公