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高中信息技术课堂模式探索

方丽新疆奇台县一中信息技术组

党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。信息技术与社会的交互融合引发了数据量的迅猛增长，数据对社会生产和人们生活的影响日益凸显。作为中学生则需要掌握信息技术基础知识和基本技能。在中学，信息技术课程被列为必修课，但它尚属新兴学科，其内容的变化是随时间迅速更新的，继之而来的是教学思想、教学方法、教学手段和教学设备的更新，加上各地实际情况千差万别，所以该学科课堂模式和教学教法也有着很多不同的实施方法。

在高一年级的教学中我摒弃了以往“老师教，学生练”的学习模式，大胆尝试了同学间的合作学习，并取得了很好的教学效果。杨振宁博士曾指出：如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么进入80年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与、相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。合作学习是相对个体学习而言的，是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助学习。学生的合作意识与合作能力要在学习中慢慢培养。在课堂中我很注重引导学生，尤其是对于高一年级的学生而言，应该给他们创设更多的合作式学习情境，为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台。