高中学生英语自主学习能力的培养策略研究-高二-英语-论文.docxVIP

高中学生英语自主学习能力的培养策略研究

木尼热·艾尔肯克州第一中学

摘要：本论文聚焦高中学生英语自主学习能力的培养，深入剖析相关理论与教学现状，详细阐述多种针对性培养策略，涵盖学习动机激发、学习策略培育、学习环境创设等维度，旨在为高中英语教学提供全面且具操作性的参考，助力提升学生英语自主学习能力与综合素养，以适应现代教育与社会发展需求。

关键词：高中英语；自主学习能力；培养策略

一、引言

在当今全球化与信息化迅猛发展的时代，英语作为国际交流的核心语言，其学习的重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，培养其自主学习能力成为英语教学的重要使命。自主学习能力不仅有助于学生在学校中更高效地掌握英语知识与技能，更是其终身学习、适应社会发展与个人成长的必备素养。

二、自主学习理论概述

（一）自主学习的内涵

自主学习是学习者在明确学习目标与需求的基础上，自觉主动地规划学习进程、选择学习方法与资源，并能自我监控、评估与调整学习行为的一种学习模式。它体现了学习者对学习的自我掌控与责任担当，是一种积极主动的学习态度与能力的综合体现。例如，学生能够依据自身英语水平与学习目标，自主确定阅读英文原著的计划，包括阅读进度、词汇积累方式以及对内容理解的自我检测等，这便是自主学习在具体学习任务中的呈现。

（二）自主学习的要素

1.自主意识：学习者需具备主动学习的意愿与意识，认识到学