5.2 控制过程中的开关量 教学设计 2025-2026学年六年级下册信息科技苏科版.docxVIP

课题

控制过程中的开关量

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课型

信息技术常规课

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内容

1.开关量基础认知

开关量是控制通断的信号，仅有接通/断开两种电路状态，对应数字世界的1和0；生活中开关键常用“开/关”文字、“○/—”符号作为标识，通过切换开关量实现电器基础控制。

2.开关量应用与实操

开关量可控制家用电器的启动/关闭，也能在智能浇灌系统中实现阀门开合、水泵启停的控制；通过实验板、微型水泵等器材，按器材连接→软件连接→加载扩展→设计程序的步骤完成微型潜水泵手动启停实验，核心是利用开关量1/0控制水泵的启停。

教学

目标

1.了解开关量的概念，知道开关量有接通/断开、1/0两种状态，理解开关量是控制通断的信号。

2.能在生活中找到开关键并识别其标识，知晓开关量在家用电器和智能浇灌系统中的应用。

3.掌握微型潜水泵手动启停控制实验的操作步骤，尝试设计简单的开关控制程序，提升动手操作和逻辑思维能力。

4.感受信息技术在生活和实际系统中的应用价值，培养对过程与控制知识的探究兴趣。

教学

重点

1.理解开关量的概念、两种状态及实际意义。

2.完成微型潜水泵手动启停控制的实验操作。

教学

难点

1.理解开关量信号如何实现对外部设备的控制。

2.设计实现微型潜水泵手动启停的开关程序。

教具

准备

过程与控制实验板（带按钮、显示屏）、微型水泵、20厘米U形抽水管、1升塑