积极心理学概念下的高中班主任德育教育-高一-语文-教育管理.docxVIP

积极心理学理念下的高中班主任德育教育

李芳西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：高中生都容易叛逆，尽管该阶段学生有很强的自我意识，重视自我主观能动性的发挥，然而因为年龄还小，所以没有正确的价值观，在该情况下，班主任必须要起到积极的引领作用，利用德育课堂，使学生有科学的人生观念。但是原来的德育课堂存在教学方法缺乏多样化等问题，很难满足如今学生心理发展的实际需求。因此，作为高中班主任，必须要在德育教育工作中有效应用积极心理学理论，这是尤为重要的。基于此，本文主要介绍了高中班主任德育教育工作的现状和重要性，而且分析了积极心理学理论下高中班主任德育教育的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

关键词：积极心理学理论；高中；班主任；德育教育

引言

积极心理学对培养学生积极健康的心理高度重视，觉得教师在开展德育教育工作过程中要合理运用积极心理学理念，以学生心理变化的细节为出发点，找到学生的心理问题，再采取积极的方法，建立健康的心理状况，使学生可以形成科学的价值观，而且使学生具有很强的社会责任感。在高中德育课堂中应用积极心理学理论，可以有效预防高中生的不良心理倾向，对培养学生积极乐观的心理素质也有很大帮助。

一、高中班主任德育教育工作的现状和重要性

（一）现状

对于高中班主任来说，学生德育教育是必须要重视的问题。高中阶段处在青春期，该阶段学生有着相当强的自主意识，其有很多精力，思维也