基因突变和基因重组-高二-生物学-教学设计.docxVIP

基因突变和基因重组教学设计

朱超十一师四中

课标要求：

概念3遗传信息控制生物性状，并代代相传

3.3由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的

3.3.1概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变

学习目标：

（一）知识目标

1.概述基因突变的概念、类型（替换、插入、缺失）及其对遗传信息的影响。

2.阐明基因重组的概念、发生时期及其在生物进化与育种中的意义。

3.比较基因突变与基因重组在变异来源、遗传效应及应用方面的异同。

4.认识基因突变和基因重组是可遗传变异的来源，理解其与生物多样性的关系。

（二）能力目标

1.科学思维与探究：能够分析基因突变对蛋白质结构和功能的影响，预测表型变化。

2.知识应用：能够运用基因重组原理解释杂交育种、转基因技术等实际应用。

（三）素养目标

1.生命观念：理解“变异是生物进化的原材料”，形成结构与功能、变异与适应相统一的观念。

2.社会责任：关注基因突变与人类健康（如遗传病、癌症）的关系，树立科学防治与伦理意识。

3.创新意识：了解基因编辑等现代生物技术在遗传改良中的应用，认识科技发展对社会的影响。

导入：情景一：

我国从1987年就开始利用返回式航天器、空间站等搭载植物种子等生物材料，在特殊的太空环境下进行诱变处理，返回地面后加以筛选、培育。现已培育出几百