全国思政基本功大赛获奖作品：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利.docxVIP

全国思政基本功大赛获奖作品：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

单元教学设计

1.单元教学设计说明

本单元在编排上以历史为载体，重点培育以爱国主义为核心的民族精神；以英勇奋斗、不怕牺牲为核心的革命精神；以改革创新为核心的时代精神。教材将革命传统教育、国家主权教育、社会主义核心价值观教育融入到具体的内容之中。

统编版《道德与法治》五年级下册历史主题单元《百年追梦复兴中华》是课程内容中不可或缺的重要构成，更是培育政治认同的重要载体。实现政治认同并不是一句空洞的口号，须在教育教学实践中将其变为现实的、可见的行动。

本单元在“以时间为脉络，以精神为核心”的编写思路下，统编教材历史主题单元的叙事呈现为明暗双线交织并进的状态：“明线”是历史的发展进程，以及在这一进程中的重大事件、重要人物，“以时为序”这是历史题材内容的叙事必然；“暗线”则是这些重大事件、重要人物中所蕴含的革命精神与爱国精神，“以史育德”这是统编小学《道德与法治》教材叙事的价值追寻。

梳理教材可以发现，“民族精神”这一叙事的价值暗线贯穿始终。如《不甘屈辱奋勇抗争》一课在呈现鸦片战争屈辱史实的同时，歌颂了林则徐、关天培、邓世昌等民族英雄不屈的抗争精神；《推翻帝制民族觉醒》一课描绘了孙中山等革命先驱英勇无畏的革命精神；《中国有了共产党》一课“开天辟地的大事”“星星之火可以燎原”“红军不怕远征难”三个板块体现了“红船精神”“井冈