全国思政基本功大赛初中组获奖作品：人类生活在同一个地球村.docxVIP

单元教学设计

1.单元教学设计说明

《构建人类命运共同体》第七讲《人类生活在同一个地球村》是习近平新时代中国特色社会主义思想初中读本的重要内容，教材通过分析全球气候变暖、地区冲突等全球性问题，引出构建人类命运共同体的中国方案，阐述其文化根源、具体内涵及中国实践与倡议，旨在引导学生树立全球视野，理解中国智慧和大国担当，是帮助初中生建立人类命运共同体意识、培养国际视野与家国情怀的关键教学内容，在初中道法课程体系中具有深化全球治理认知、厚植中国特色社会主义思想认同的重要地位。??

本节课以“世界怎么了”到“我们怎么办”的逻辑顺序展开，培育学生全球意识，关注世界发展。

2.单元目标与重点难点

目标：

政治认同：让学生深刻理解人类命运共同体理念，认同这一理念融合中华传统文化智慧，彰显中国特色社会主义价值与大国担当。通过分析全球问题，使学生认同构建人类命运共同体是中国应对时代问题的关键方案，增强对中国推动全球治理的信心与支持。

责任意识：引导学生树立全球视野，明确自身在全球治理中的责任。让学生将理念转化为实际行动，培养其开放包容的文化态度，提升参与国际交流与全球治理的意识和能力。

重难点：

本单元的教学重点为人类命运共同体理念的内涵、文化根源和重要意义。

教学难点是理解引导学生树立正确的全球观，从人类整体利益出发思考问题。

全国思政基本功大赛初中组获奖作品：人类生活在同一个地球村