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全国思政基本功大赛高中组获奖作品：中华民族精神在心中

课时教学设计

课题：传承基因——中华民族精神在心中

1.教学内容分析

从教学方式选择看：本课时以“中华民族精神在心中”为议题，分“历史文献探精神”，“社会实践悟精神”，“继往开来传精神”三个环节层层递进，完成问题闭环，顺利完成议题。落实新课标“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”的要求。

从学科内容处理看：本课时是对《哲学与文化》第七课第三框第二目“弘扬中华民族精神”和第九课第一框“文化发展的必然选择”的综合探究。结合“文献整理”和“社会实践”活动，引导学生理解“民族精神的内涵、表现与价值”、“民族精神与时俱进的品质”，以及“要自觉弘扬伟大民族精神”等学科内容。从而恰当处理了“活动开展”与“学科内容”的关系。

从三课时的关系看：通过第一课时对优秀传统文化“琉璃渠非遗文化”的了解，学生初步形成了对“中华优秀传统文化”自信和认同，第二课时则进一步阐述“民族精神”，教学的逻辑体系更加清晰和完整，也为第三课时的学习做了认知和情感上的准备。