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全国思政基本功大赛初中组获奖作品：公平正义的守护

单元教学设计

1.单元教学设计说明

本单元“崇尚法治精神”聚焦自由、平等、公平、正义四大法治核心价值，通过第七课“尊重自由平等”与第八课“维护公平正义”，引导学生理解法治精神的内涵与实践意义。依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）中“法治教育”“责任意识培养”的要求，本单元旨在帮助学生树立法治信仰，提升政治认同、法治观念、道德修养等核心素养，使其能正确认识自由与规则、权利与义务的关系，增强践行平等、维护公平正义的行动自觉，成长为具有社会责任感和法治精神的合格公民。

教学设计以建构主义学习理论和生活教育理论为基础，立足学生生活实际，创设真实情境，如校园规则争议、社会热点案例等，引导学生通过自主探究、合作讨论，分析法治精神的现实体现；结合角色扮演、辩论会等活动，推动学生在实践体验中深化对法治价值的认知，实现从理论理解到行为践行的转化，助力学生将法治精神内化于心、外化于行，形成正确的价值判断与行为选择能力。

2.单元目标与重点难点

本单元“崇尚法治精神”依据义务教育《道德与法治课程标准（2022年版）》，聚焦自由、平等、公平、正义等法治精神核心价值要素，结合八年级学生认知和生活实际进行教学设计，通过运用学科思想方法，落实学科核心内容与核心素养培养。

一、单元学习目标

（一）政治认同

运用辩证分析的学科思想方法，引导学生理解