六年级下册数学不规则物体容积教学设计知识分享.docx

；求石头的体积，用排水法；计算圆的面积，转化成长方形；圆的面积推导；圆柱的体积推导；计算土豆的体积等)师：有什么共同的地方？(

；求石头的体积，用排水法；计算圆的面积，转化成长方形；圆的面积推导；圆柱的体积推导；计算土豆的体积等)师：有什么共同的地方？(都把不会的，转化成会的。)小结：它

的瓶子的容积直接转化成一个大圆柱的体积，这时用底面积乘两部分高的和，也能求出瓶子的容积。3.回顾与反思师：一起来回顾一下，这个瓶子的容积问题我们是怎么解决的？(

乘两部分高的和，也能求出瓶子的容积。师：对比这两种算法，它们有什么联系？师：除了乘法分配律，对于这个算式还有其他的理解方式吗？小结：第一种，相当于把