（2026秋新版）部编版六年级语文上册《26 有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件.pptxVIP

;;自由读诗歌，读准字音，读出节奏。;有的人/活着，

他/已经死了；

有的人/死了，

他/还活着。

有的人

骑在/人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子/给人民当牛马。;骑在/人民头上的

人民/把他摔垮；

给人民/作牛马的

人民/永远记住他！

把名字/刻入石头的

名字/比尸首烂得更早；

只要/春风吹到的地方

到处是/青青的野草。;默读诗歌，说说诗歌中写了几种人，这几种人的人生观和结局各有什么不同。;两种人;补充资料：

臧克家在创作这首诗歌时说，我和鲁迅并没有见过面，也没有通过信，这首诗是参观了他的故居归来有感而写的，这岂不是“即兴”之作？是的，它是“即兴”之作，但是我写它确是有着深厚的生活基础和深刻的思想感受的。所以，它的思想内容是深厚的，耐人寻思回味的。两种人、两种人生观的鲜明对比，使它有着永恒的意义，所以受到读者欢迎，反应强烈。;有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活；;再次朗读诗歌，你发现这首诗有什么特点？;这首诗歌运用什么写作手法？;再读诗歌，尝试合作朗读，对比朗读。;你从诗歌中哪些地方看到了鲁迅先生的影子？画出相关诗句，批注自己的想法。;俯下身