小学四年级英语下册第六单元第二十一课时导学案：在适宜场所安全放飞风筝的询问、应答与规则探讨.docxVIP

小学四年级英语下册第六单元第二十一课时导学案：在适宜场所安全放飞风筝的询问、应答与规则探讨

??一、单元整体教学分析

??本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与公共场所”子主题，核心语言功能为询问与指示地点，并延伸至公共场所行为规范的初步探讨。本课时作为单元核心应用与拓展课时，旨在引导学生超越对单一场所词汇（如park,square）的机械记忆，转而聚焦于在真实、复杂的语境中，综合运用方位介词、情态动词及礼貌请求句式，对特定活动（放风筝）的适宜性与安全性进行有理据的研判与交流。四年级学生处于具体运算思维阶段，具备初步的逻辑推理能力和较强的活动参与意愿，但对公共场所潜在风险的认知及基于规则的社会意识仍需在具身体验和思辨讨论中深化。因此，本课时设计将语言学习锚定于“安全与规则”这一现实议题，通过项目式、探究式的任务驱动，促进学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。

??二、核心素养整合目标

??（一）语言能力目标

??1.学生能够熟练、准确地听、说、认读核心词汇与短语：flyakite,safetyrules,dangerous,wideopenspace,awayfrom,powerlines,traffic。

??2.学生能够在模拟的真实情境中，综合运用核心句型“WherecanI...?”“Youcan...