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教科版三年级科学下册核心素养教案

2.1不同种类的动物

核心素养

科学观念科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

1.能根据某些特征给动物分类。2.能基于观察、比较，概括脊椎动物的

科学思维

共同特征。

1.能观察并描述动物脊柱的特征。2.能通过收集资料获取信息，描述动

探究实践

物的食性、运动方式等特点。

1.对认识不同种类的动物表现出浓厚的兴趣。2.乐于尝试用不同的方式

态度责任

了解更多的动物，体会探究的乐趣。3.树立保护珍稀动物的意识。

重点:根据某些特征给动物分类。

难点:确定不同的标准给动物分类。

聚焦

常见的动物可以分为哪些种类？分类的依据是什么？

我们周围生活着许多动物，它们分别属于不同的种类。

分类指按照种类、等级或性质分别归类。动物在生活中很常见，如鱼类、鸟类、昆虫

等；动物园有不同的园区，如灵长类园区（大猩猩、长臂猿等）、珍禽园区（鹦鹉、孔

雀等）、水族馆（各种鱼）等。人们可以依据动物的身体特征、生活习性、繁殖方式、

运