初中八年级英语冀教版下册Unit 1 Lesson 1 “How’s the Weather” 核心素养导向教学设计.docxVIP

初中八年级英语冀教版下册Unit1Lesson1“How’stheWeather?”核心素养导向教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自冀教版义务教育教科书八年级英语下册第一单元“SpringIsComing!”。该单元以季节更迭与自然现象为人文主线，通过天气、植物、动物等子话题铺陈语言知识与价值意涵。Lesson1“How’stheWeather?”作为单元开篇课，具有话题引领与语言奠基双重功能。教材编排遵循“听力输入—句型呈现—控制性操练—交际输出”的经典PPP路径，语篇类型包括简短对话、图标匹配、听力填空，任务难度呈螺旋上升。本课承载的核心语言项目为“描述天气”，在整套教材体系中横向连接七年级上册Unit4“Seasons”的旧知，纵向延伸至九年级“EnvironmentalProblems”中对气候议题的深度探讨。教材同时隐含跨文化对比线索，如插图中出现伦敦电话亭与悉尼歌剧院，为教师开展中外天气讨论习惯对比提供显性素材。

（二）学情分析

本课授课对象为八年级上学期学生，年龄13至14岁，处于皮亚杰认知发展阶段中的形式运算阶段前期，具备从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的特征。学生在七年级已积累基础形容词（big,small,hot,cold）、简单现在时态及疑问句结构，且通过地理、科学等学科接触过“降水”“气温”等概念，具备跨学