《求一个数是另一个数的几倍》课件.pptxVIP

悦享课堂形态简介新郑市市直小学

课堂形态“悦育启智尚礼和美”这一办学理念，顺应孩子的天性，着眼孩子的需要，立足孩子的发展，提出打造“源生教育”，构建“悦享课堂”。

三大板块自享分享共享自享自主学习，发现问题。共享学以致用，体验价值。分享合作交流，探究解疑。课堂形态内涵解读

共享学以致用，体验价值。按照预习提示自主阅读课本，并完成自享任务。带着任务学习，使预习效果更明显。对于学生都会的坚决不讲，共性错误，上课时重点讲解。自享自主学习，发现问题。课堂形态

分享合作交流，探究解疑。课堂形态老师通过收集课前学生预习生成的错误或多种解题思路，共同探究，找到解决问题的方法。全班集体交流中，小组代表发言，其他小组质疑、评价，一气呵成。在这个板块中，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见。

共享学以致用，体验价值。除了设计体现本节课学习目标的检测题外，依据《数学课程标准》，在教学中鼓励老师设计生活化习题，体会数学与生活的紧密联系。课堂形态老师合理规范板书，借助思维导图理清思路，帮助学生理解、记忆、思考。课堂结束，学生补充完善自己思维导图，使思路更清晰，一目了然，也便于以后复习。

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