点燃学习内驱力，做自己的主人 教学设计 高一上学期内驱力主题班会.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

拓展

年级

高一

学期

秋季

课题

点燃学习内驱力，做自己的主人内驱力主题班会

教学目标

理解内驱力内涵：能阐述内驱力的三个核心特质（自主性、胜任感、意义感），知晓内驱力与外驱力的区别。

掌握激活方法：熟记“四步激活法”（目标拆解法、兴趣联结法、自主规划法、反馈调整法）的具体操作要点。

明确主人姿态：了解成为学习主人的“三种姿态”（主动提问、自我管理、探索延伸）的具体内容。

重难点

1.教学重点

理解内驱力的核心特质与价值，掌握“四步激活法”激活内驱力的具体方法。

能制定内驱激活计划，践行成为学习主人的“三种姿态”。

2.教学难点

突破“内驱方法从‘理论认知’到‘日常践行’的转化”难点：避免学生课堂上理解方法，但课后难以坚持应用。可通过“内驱成长打卡圈”深化——建立班级线上打卡圈，学生每天上传“今日自主学习行动”，教师每周评选“内驱之星”，分享优秀打卡案例，用集体氛围和正向激励推动方法落地。

攻克“自主意识从‘被动依赖’到‘主动掌控’的深化”难点：防止学生在遇到学习困难时，又回到依赖外部督促的状态。可通过“困难解决互助会”实现——每月开展一次互助会，学生分享“近期学习中遇到的自主管理难题”，小组共同探讨解决方案；教师提供“困难应对工具箱”，帮助学生逐步摆脱依赖，增强自主解决问题的能力，真正树立“学习主人”的信念。

教学过程

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