高二上学期《国漫中的国风，守正中的创新》主题班会教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

拓展

年级

高二

学期

秋季

课题

《国漫中的国风，守正中的创新》主题班会

教学目标

识别国风元素：能列举国漫中视觉、故事、精神三个维度的国风元素及代表作品。

理解守正创新：知晓国漫发展中“守文化根脉”与“创新时代表达”的具体内涵及二者关系。

明确实践方向：了解青少年为国漫国风发展贡献力量的创意构思、传播推广等途径。

重难点

1.教学重点

识别国漫中不同维度的国风元素，理解国漫发展中守正与创新的辩证关系。

结合青春视角，构思国漫国风的青春化表达创意。

2.教学难点

突破“文化理解从‘元素识别’到‘内涵领悟’的转化”难点：避免学生仅停留在识别国漫中的国风元素，难以领悟其背后的文化精神。可通过“国风精神深度研讨”深化——选取《哪吒》中“逆天改命”与传统“抗争精神”、《长安三万里》中“家国情怀”与盛唐气象的关联，学生分组研讨“国漫国风元素承载的文化精神对当代青少年的启示”，教师结合历史文化背景点评，让学生从“看元素”走向“悟精神”。

攻克“创新实践从‘创意构思’到‘落地尝试’的深化”难点：防止学生的创意构思仅停留在想法层面，未进行实际尝试。可通过“班级国漫国风微项目”实现——将学生的创意方案整合为“微漫画创作”“短视频剪辑”“情景剧编排”等微项目，每组认领一个项目；教师提供创作素材与指导，利用课余时间推进项目；月底举办“微项目成果展”，展示