浅谈高中班主任的自我修养-高中-生物学-论文.docxVIP

班级管理之修身与修其身

周晓松铁一中滨河学校

摘要：班级是学生接触到的最早的类社会性群体组织，是学生学习生活的文化载体。良好的班级管理不仅能防止学生不良行为的发生，而且能增强学生的学习效果，形成良好的学习环境，从而提升学生的进取意识。本文就个人经验围绕班级管理展开论述，以期为班主任的管理工作提供参考。

关键词：班主任、班级管理

1引言

不知不觉间已在教师岗位上工作了12年。这些年，我每接一届新的学生都要给他们提及我当年的学生生活，讲我的高中三年，当然还有我高中的班主任--王老师。学生们也总是很爱听。有时，还会嚷嚷着让我多讲一些，说这让他们受益匪浅。

每一个人的成长中总能遇到那么一个或不多的几个对自己人生观，价值观影响很大的人。而我高中时的班主任就是我成长中非常重要的人。以至于，在步入教育行业的初期阶段，我总把他当时教导我们的话，原封不动的照搬给我的学生，竟然这么多年，依然在这一代孩子身上起到了重要的作用。王老师是教数学的，是我们学校的省级名师。数学课总能出口成章，当然也爱跑偏，但是他的跑偏常常是什么《曾国藩家书》啊，《论语世家》之类的，每每听着他对这些历史故事的解析，总能令人很长一段时间既平和又热血沸腾。以至于毕业后，很多同学都说我们班的语文是王老师教的。当然，我这里并不是对我们的语文老师不支持。如今，王老师已经退休了，闲暇时光在我的家乡沂河岸边开了一个经典诵读班，里面