2026四年级上册科学小发明小制作指导.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册科学小发明小制作指导

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我和四年级的科学课总有点“特别缘分”。去年带这帮小机灵鬼观察凤仙花时，有个小男生举着被揉皱的花瓣问我：“老师，要是给花瓣做个‘小房子’防止它变皱，算不算发明？”当时我就乐了——这帮孩子的脑袋瓜里，藏着比实验室器材更鲜活的“发明种子”。

所以今年设计“科学小发明小制作”这堂课时，我特意把课表定在了每周四下午的第三节课。为啥？一来下午孩子们精神头足，二来上完这节课，他们回家还能拽着爸妈当“后援团”，把课堂灵感延伸到生活里。

具体来说，这堂课的基本信息是：

课程名称：生活里的科学小发明——从问题到创造

适用年级：四年级（上册）

教学基本信息课时安排：3课时（2课时课堂实践+1课时展示评价）

执教者：咱（王老师，混了十年小学科学圈的“老顽童”）

课程背景：四年级学生已掌握基础科学知识（如材料特性、简单机械原理），且动手能力显著提升，但缺乏将“想法”转化为“实物”的系统方法。本课旨在通过“问题-设计-制作-改进”的完整流程，帮孩子打通“想”和“做”的任督二脉。

02教学目标

教学目标咱当老师的，最忌讳“拍脑袋定目标”。这目标得像给孩子挑合身的衣服——太大太虚，孩子够不着；太小太死，又