高中历史_铸牢中华民族共同体意识融入高中历史教学的路径与实效研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docxVIP

铸牢中华民族共同体意识融入高中历史教学的路径与实效研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

多民族国家历史教育中国家认同与共同体意识的建构是国际历史教育研究的核心议题。美国斯坦福大学Wineburg教授团队（2024）在历史思维（HistoricalThinking）研究的基础上提出共享历史叙事（SharedHistoricalNarrative）理论——多民族国家需要通过历史教育建构一个既尊重差异又凝聚共识的共享历史叙事，这一叙事不是压制少数族群的声音，而是将各族群的历史贡献整合进国家的共同故事之中。加拿大阿尔伯塔大学的Seixas教授团队（2023）