基于儿童立场，追求做思共生说课稿公开课教案教学设计资料.pptxVIP

景宁县第二实验小学;目录;一、教学主张：

基于“儿童立场”的做思共生;学生;二、教材分析：

承上启下，构建科学观念;二、教材分析;二、教材分析;三、学情分析：

关注前概念，顺势而导;三、学情分析：关注前概念，顺势而导;四、教学目标;四、教学目标;五、教学流程：

环环相扣，做思共生;五、教学流程：环环相扣，做思共生;五、教学流程：环环相扣，做思共生;五、教学流程：环环相扣，做思共生;五、教学流程：环环相扣，做思共生;五、教学流程：环环相扣，做思共生;五、教学流程：环环相扣，做思共生;六、板书设计：

思维可视化;六、板书设计：思维可视化;七、理念提升：

从“教知识”走向“育思维”;七、理念提升：从“教知识”走向“育思维”;景宁县第二实验小学