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总第466期  2025年第05期|应用

基于色彩心理学的儿童科普绘本设计研究

ResearchonChildrensSciencePictureBookDesignBasedonColourPsychology

覃茜茜/广西师范大学设计学院

QinXixi/SchoolofDesignofGuangxiNormalUniversity

摘要：在儿童早期阶段，科普绘本以视觉叙事承担儿童科学启蒙的教育功能。色彩作为儿童感知世界的重要语言，在儿童

绘本阅读的各个方面具有不可忽视的作用。然而，当前绘本创作对色彩功能的应用仍存在表层化倾向，未能充分将色彩与儿

童认知发展规律相结合，导致科普知识传递效率受限。本研究以色彩心理学为理论核心，基于皮亚杰认知发展理论提出儿童

科普绘本创作策略，通过科学化色彩设计方案提升科普绘本教育效能，探索色彩对儿童科普教育从“被动输入”向“主动探

索”转型的实践路径，以期为儿童科普绘本创作提供理论参考。

关键词：色彩心理学；儿童科普绘本；儿童认知发展

Abstract:Intheearlystageofchildrensdevelopment,s