农村普通高中语文课堂生活化情境教学研究-高一-语文-论文.docxVIP

农村普通高中语文课堂生活化情境教学研究

廖伟宁乡市第五高级中学

【摘要】生活化情景教学已成为新课改以来主要的课堂教学模式，农村普通高中的生活化情境教学要贴近学生生活，就要从广袤的农村生活中挖掘真实情境，并与学情紧密结合，才能激发学生学习内驱力，培养核心素养。

【关键词】农村普通高中，高中语文，生活化情境教学

随着新课程改革的不断推进，高中阶段的语文课程生活化情境教学开展得如火如荼。生活化情境教学在教“活”高中语文、提升课堂效率、培养学生核心素养等方面的作用不言而喻。

而实际上，农村普通高中语文课堂中生活化情境教学开展得不如预料中的卓有成效。以笔者所在的农村普通高中为例，语文教师接受了各种各类的高中语文生活化情境教学理论培训，也观摩了名校名师们的生活化情境教学课堂，在这之后，想将所学带入到自己的课堂中时，发现操作难度非常大，甚至有些无法施行。如把为姜夔《扬州慢》设计一个专题展会的情境带入农村普通高中的语文课堂中，几乎无法激发学生的学习兴趣，因为大部分同学从未接触过展会，完全无从下手，课堂教学陷入困境。究其原因，“展会”是一个陌生化的概念，和农村学生生活相距甚远，换而言之，它不适合在农村普通高中课堂上作为一个生活化情境教学进行展示。

在一线教学中“照搬照抄”终会导致“水土不服”；符合学情的，才是最好的。众所周知，农业社会是有几千年历史的社会形态，农村是当今中国社会的一个重要组成部分